Ритам делује интегративни плес. Као што Јое Тремаине каже, „Плесни тренинг је животни тренинг.“ Сати и године тренинга крви, зноја и суза у плесном студију не само да помажу плесачима да усаврше своје батине и пируете, већ их учи и драгоценим вештинама које припремају појединце за „стварни“ свет.
Плес учи ученике стрпљењу, напорном раду, тимском раду, поштовању, управљању временом, самопоуздању и још много тога. За оне са посебним потребама, плесни тренинг мења њихов живот у сваком разреду.
Док се развија Ритам делује интегративни плес након што је доживела трауматични животни догађај, Трициа Гомез се надала да ће њен програм помоћи особама са аутизмом. Похађала је многе часове терапије и научила како ритам утиче на мозак. Временом је схватила да њено истраживање и рад који је развијала могу помоћи било коме.
Плесност.
„Звук, кретање и време које се дешавају истовремено осветљавају различите делове мозга, који затим разговарају једни с другима када обично не разговарају једни с другима“, дели Гомез за Данце Информа. „Деца са испрекиданим путевима имају подручја која почињу да се осветљавају и превазилазе неке од њихових дефицита.“
Њено истраживање показује да когнитивна обрада побољшава брзину, интеракцију и моторичке способности. „Плес је у почетку тежак, али уводи нове путеве у мозгу“, каже она. „Како то понављате, постаје све лакше и лакше.“
смуин
Кроз свој програм, приметила је да су студенти који су се пласирали у постизању својих циљева терапијом успели да их постигну плесом.
„Гледамо на терапијске циљеве и све основне вештине неопходне за то“, објашњава Гомез. „Гледамо задатак и повезујемо га са кретањем. Вежбамо њихове вештине на ритмичан начин, који осветљава мозак, и деца почињу да постижу своје циљеве. Претренирате мозак да буде ефикаснији. Ум је пластичан. Свако може било шта научити у било које време “.
Попут Гомеза, Робин Бисхоп и Цхристине Двиер желели су да пруже могућности студентима са посебним потребама у Буффалу, НИ и отворили су свој студио Данцеабилити.
„Желели смо да пружимо нашим плесачима исту врсту плесног образовања које смо стекли“, дели Бисхоп. „Учитељи плеса су дивни људи, али нису увек топли и мутни. Они су ти који вам кажу: „Морате ово да урадите, јачи сте од тога.“ То што ови плесачи имају посебне потребе не значи да их не очекујемо са великим очекивањима. '
Док је посматрао како се плесност развија и расте од отварања 2007. године, Бисхоп је приметио да студио није само активност или место за људе да играју. „Ствари које радимо на часу преводе се у њихов редован живот, све до тога да обују властите ципеле или одговарајуће друштвене границе, имају здраво тело или буду креативни“, каже она. Неке од ових вештина укључују социјализацију, пратећи структуру, контролишући импулс и опозив / памћење. „Речено нам је да смо активност која ће предузети ове појединце када други то неће.“
Не побољшава се само студент већ и породица у целини. У ствари, једна ствар коју Бисхоп, бивша социјална радница, верује да је од велике важности у њеном атељеу је повезивање њених породица једна са другом, посебно у време борбе.
„Знамо или чујемо родитеља који се бори са нечим са својим дететом и знамо да је неко из другог одељења управо прошао кроз исту ствар“, дели Бисхоп. „Трудимо се да их повежемо јер разумеју кроз шта пролази други. Трудимо се да то учинимо колико год можемо да повежемо породице “.
Плесност.
калифорнијске балетске компаније
„Прва ствар код посебне популације и рада са децом која имају различите потребе јесте да породицама дате до знања да су њихови учитељи обучени и сертификовани и да разумеју процес“, каже Гомез. „Неће одустати од вашег детета.“
Један од њених омиљених наставних тренутака до данас је настао када је Гомез подучавао једанаестогодишњег дечака са аутизмом, који је похађао наставу заједно са сестром. Дечачић је волео да иде у Леголанд, али је тешко стајао у реду. Након додавања плеса својој рутини, следећи пут када је породица отишла у Леголанд, браћа и сестре су почели да раде на својим плесним корацима у реду и пре него што су то схватили, био је ред да крену у вожњу.
Још једно омиљено сећање које Гомезу пада на памет односи се на ученика са којим је радила и који је имао три године, али је у развоју имао 18 месеци. Борио се са скакањем и почео да похађа час мама и ја. „Једног дана смо били у настави, а дечак је скочио“, сећа се Гомез. „Мама је умало пала на под. Сви смо били у сузама “. Следеће недеље мајка је Гомезу слала видео снимке дечака како скаче свуда по месту.
„Плес је променио начин на који може учествовати у стварима. Нешто што сматрамо малим било је велико за његову породицу “, каже Гомез. „Кад се догоде страшне ствари, ми растргамо. Стотине чуда се дешавају у сваком разреду. Ово раде ствари које нам мењају живот. “
За више информација о интегративном плесу и плесној способности Рхитхм Воркс посетите данцеинабок.цом/пагес/рхитхм-воркс-интегративе-данце и данцеабилитиинц.орг .
Аутор Лаурен Кирцхмиер из Данце Информише.
Препоручује се за вас
