Леслие Сцотт са плесачима из Иоутх Протецтион Адвоцатес ин Данце. Фотографија љубазношћу Сцотта. Некада давно, пре паметних телефона и таблета, неки млади (деца и адолесценти) би били малтретирани у школи и / или ваннаставним активностима. Отишли би кући, можда рекли родитељима или браћи и сестрама, или га можда задржали унутра. Осећаји срама, издаје и сумње у себе остали би - али барем ће стварна дела насиља престати до следећег дана. И тако се циклус наставио. Сада, међутим, та осећања прате такву младост при сваком обавештењу о е-поруци, коментару на Фацебоок-у, новом „снимку“ или „твиту“. Ако жели да користи паметни телефон или други уређај за свакодневну комуникацију и функционисање, не може им се побећи.
Леслие Сцотт са плесачима из Иоутх Протецтион Адвоцатес ин Данце. Фотографија љубазношћу Сцотта.
Како тачно можемо дефинисати цибер малтретирање? Према СТОП Цибер малтретирању , дешава се „када дете, тинејџер или тинејџер буде мучено, прећено, узнемиравано, понижавано, осрамоћено или на било који други начин на мети другог детета, тинејџера или тинејџера користећи Интернет, интерактивне и дигиталне технологије или мобилне телефоне“. То укључује друштвене медије (ИоуТубе, Инстаграм, Снапцхат, Твиттер и Фацебоок), собе за ћаскање / форуме, размену порука и е-пошту. Свет плесних студија није имун на ову тужну појаву. Терен је искусио утицај са својих 20 годинатхвека историјски контекст, друштвене снаге, медијске моћи и, тачније, телевизијске плесне емисије као што су Дакле мислиш да можеш да плешеш, Плес са звездама, Данце Момс и Донеси то.
Резултат је да се цибер-малтретирање плесног студија, испуњено надобудним плесачима који опонашају ове утицаје, фокусира на слику тела и техничке способности / нивое. Овде Данце Информа разговара са Леслие Сцотт, глобалним директором непрофитне организације Заступници заштите младих у плесу (ИПАД). Организација нуди образовне програме који укључују препознавање и спречавање цибер малтретирања у плесним студијима. Скот дели да је мисија ИПАД-а заштита и побољшање „физичког, емоционалног и сексуалног здравља деце у плесу“. Она наводи да су две главне теме младих плесача о којима су извештавали да су малтретиране слика тела (облик тела / пропорције, тежина и лице)изглед) и техничка способност / перформанс „таленат“.
Леслие Сцотт ради на штанду ИПАД на изложби УДМА.
„Видимо да постаје све шири,“ каже она. Она дели резултате истраживања које је ИПАД спровео са 312 плесача узраста од 12 до 17 година, да је 92 посто младих у плесу било сведок цибер малтретирања. Она додаје: „Ако их млади не питају, млади то ретко обрађују или разговарају о томе. Многи можда немају сигуран простор [за то], па остају сами. Али стварање форума за дискусију и образовање може донети толико наде и исцељења “.
Она описује како студенти на семинарима самопоштовања ИПАД најчешће нису добили алате за разумевање како електронски комуницирати на здрав начин - спречити цибер малтретирање пре него што започне или како ефикасно предузети мере да се то заустави ако и када се догоди.
свет игре победника
Скот упоређује уређаје за добијање омладине без обуке за њихово безбедно коришћење са оним ако су младима само дати аутомобиле без дозволе, лиценцирања и јасних породичних услова за употребу возила. Сцотт објашњава да случајеви цибер малтретирања могу довести до тога да млади дођу на недоследан плес, па чак и да оставе све заједно. Још теже, постоје идеје о самоубиству (с обзиром на самоубиство и / или заправо стварање плана за извршење дела), стварни покушаји самоубиства, поремећаји у исхрани и други нездрави обрасци дијете. Многи фактори одржавају овај врло несрећни статус куо.
Леслие Сцотт са плесачима из Иоутх Протецтион Адвоцатес ин Данце. Фотографија љубазношћу Сцотта.
Као прво, Скот описује, нека деца се заузимају за своје пријатеље када их виде како их малтретирају на мрежи. Ипак, многи други то немају, из страха од „одмазде“, како каже Скот. То би могло бити у томе да се сами циљају, да изгубе пријатеље или да доживе неке друге дугорочне последице (као што је завера за уцену или другачије понижавање поменутог адвоката). То такође може, али не увек, бити зачарани круг, у којем се жртве временом претварају у насилнике и обрнуто. Заједничка нит између ове две улоге је самопоштовање - често узрок насиља и које насиље подрива.
Тада се поставља питање како превентивно делујемо, као и да зауставимо ове случајеве када се појаве. Леслие Зиеле, плесна педагогиња и власница студија са седиштем на Рходе Исланду, дели да је њена школа пре неколико година доживела инцидент цибер малтретирања. Након тога, студио је све чланове Данце Цомпани-а и њихових родитеља потписао уговор у којем се наводи да студио нема нулту толеранцију на цибер малтретирање. Од тада, наводи Зиеле, проблем се више није појавио. „То је само нешто чега морате остати на врху“, тврди она, истовремено пазећи да избегне подстицање било каквог „менталитета дива“.
Леслие Сцотт са плесачима из Иоутх Протецтион Адвоцатес ин Данце. Фотографија љубазношћу Сцотта.
Лиса Тран, власница и директорка плесне академије Вест Валлеи у Цхатсвортх-у, у Калифорнији , је поступио слично. Иако су многи њени ученици млади, видела је да се проблем јавља са деветогодишњацима. У претходном наставничком положају где је предавала средњошколцима, било је непримерених интеракција на Фејсбуку. Она и њене колеге поново су написали услове споразума компаније, наводећи да би било каква негативна онлајн / друга дигитална интеракција резултирала уклањањем починиоца из компаније.
ана цобос аге
Као власник студија, Тран је такође успоставио политику - јасно артикулисану у уговору о запосленима - одсуства интеракције наставника са студентима на друштвеним мрежама. Ствари на друштвеним мрежама могу се „лако погрешно разумети“, наводи она, а негде мора постојати јасна граница. Када је реч о улози наставника у спречавању и заустављању проблема, Тран тврди да у учионици започиње атмосфера позитивности и укључености или њена опасна супротност.
Леслие Сцотт'с ИПАД семинар на веб-конференцији учитеља плеса. Фотографија љубазношћу Сцотта.
Прво, наставници могу зауставити било која питања пре него што започну тако што ће бити осетљиви на ствари попут невербалних сигнала презира и изругивања - а затим ће се можда обратити стварима са ученицима приватно, са осетљивошћу и поштовањем.
Наставници такође могу да дају позитивне примере као људи који пригрле све плесаче који кроче у њихове учионице, шире позитивну енергију и радост, а лични раст и уметност сматрају важнијим од изгледа и техничких трикова. Исто важи и за родитеље, како они комуницирају на мрежи и чак говоре о себи и свом телу, тврди Скот. С обзиром на свеприсутну природу цибер малтретирања у данашњем пејзажном плесном студију, такви узори су нам преко потребни. Морамо да све укључене стране виде да може постојати поштовање и прихватање за све, као и подела радости у животу који плеше. Цибер-малтретирању у плесном студију може бити крај.
Ово издање, као и остала питања везана за мисију ИПАД-а можете пратити у предстојећој месечној рубрици између ИПАД-а и Данце Информа. За почетак погледајте Овај чланак са више о ИПАД-у, његовој мисији и раду.
Аутор Катхрин Боланд из Данце Информише.
Препоручује се за вас
